Blog ve Basında Biz

Yapay zekâ, YKS hazırlığında soru çözümünden çalışma planına kadar öğrencilere destek sunabiliyor. Eğitimci Emre Çiğdem, teknolojinin öğretmenin yerini alamayacağını vurgulayarak doğru kullanım, bilgi güvenliği ve öğrenme sürecine ilişkin önemli uyarılarda bulundu.

Eğitimci Sertan Üze, bir eğitim kurumunu uzman yapan unsurların yalnızca öğretmen bilgisi ve deneyimle sınırlı olmadığını belirterek kurumsal hafıza, öğrenciye özel takip ve veriye dayalı eğitimin önemine dikkat çekti.

Eğitimci Emre Çiğdem, yüksek başarının yalnızca yetenekle açıklanamayacağını belirterek çalışma disiplini, doğru yöntem, rehberlik ve öğrenci sorumluluğunun önemine dikkat çekti.

Eğitimci Emre Çiğdem, YKS sürecinde hedef belirlerken öğrencilerin ilgi alanları ve yeteneklerinin dikkate alınması gerektiğini belirterek velileri uyarılarda bulundu. Çiğdem, öğrencinin sahiplenmediği hedeflerin motivasyon yerine çatışmaya yol açabileceğini dile getirdi.

Sınav kaygısının öğrencilerin günlük yaşamını, uykusunu ve sınavlara katılımını ciddi biçimde etkilemesi durumunda uzman destek alınması gerektiğini ifade eden Eğitimci Üze, yardım almanın başarısızlık değil, ihtiyaç duyulan doğru kaynağa ulaşmak anlamına geldiğini söyledi.

Eğitimci Emre Çiğdem, öğrencilerin YKS sürecinde uzun zaman masa başında oturmaktansa derin bir şekilde odaklanarak o zamanı verimli geçirmelerinin önemli olduğuna dikkat çekti.

Sınav döneminde telefon ve sosyal medya kullanımının kontrol altına alınması gerektiğine dikkat çeken Eğitimci Sertan Üze, ailelerin tek taraflı yasaklar yerine öğrencilerle birlikte belirleyecekleri kurallara yönelmesini önerdi.

Öğrencilerin sınav başarısının yalnızca sayılarla değerlendirilmemesi gerektiğini belirten eğitimci, velilerin çocuklarının gelişen ve desteğe ihtiyaç duyan alanlarına odaklanması gerektiğini kaydetti.

Eğitimde iyi niyetli ancak birbiriyle uyuşmayan yönlendirmeler öğrencinin üzerindeki baskıyı artırabiliyor. Eğitimci Sertan Üze, öğretmen, rehberlik ve velinin aynı hedef doğrultusunda hareket etmesi gerektiğini ifade etti.

Deneme sınavlarının yalnızca net ve puan değerlendirmesinden ibaret olmadığını belirten Eğitimci Sertan Üze, doğru analiz için tekrar eden hataların belirlenmesi ve sonuçların bir sonraki çalışma planına yansıtılması gerektiğini söyledi.

Eğitimci Emre Çiğdem, öğrencilerin sınava hazırlık sürecinde özel ders alırken nelere dikkat etmesi gerektiğine ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Öğrenci koçluğu ve rehberlik sistemlerinde yalnızca program hazırlanmasının yeterli olmadığını belirten Üze, “Öğrencinin önüne haftalık çizelge koymak kolaydır. Zor olan, o program neden uygulanmadığında doğru nedeni bulmaktır” dedi.

“Kişiye özel eğitim” ifadesi eğitim sektöründe sık kullanılıyor. Eğitimci Emre Çiğdem’e göre gerçek kişiselleştirme yalnız farklı bir haftalık çizelge hazırlamak değil, öğrenciden gelen veriye göre sistemi değiştirebilmek.

LGS hazırlığında eğitim kurumu seçerken dikkat edilmesi gereken noktalara değinen Eğitimcisi Sertan Üze, velilerin deneme sınavlarının yanı sıra öğretmen desteği, öğrenci takibi ve rehberlik hizmetlerini de değerlendirmesi gerektiğini belirtti.

LGS ve sınav hazırlık sürecinde öğrencilerin yaşadığı motivasyon kayıplarına dikkat çeken MAKSİMUM VİP Akademi Kurucusu Eğitimci Sertan Üze, nedeni anlaşılmadan yapılan ekstra ders baskısının veya yalnız çalışma süresini artırmanın etkisiz kalacağını belirtiyor.

LGS’ye hazırlanan öğrencilerin matematik çalışmalarında yalnızca soru sayısına odaklanmaması gerektiğini belirten MAKSİMUM VİP Akademi Kurucusu Eğitimci Emre Çiğdem, yanlışların nedeninin analiz edilmeden yeni soru setlerine geçilmesinin aynı hataların tekrarına yol açabileceğini söyledi.

LGS hazırlığında ilk dönemin yüksek soru sayısından çok sağlam bir çalışma düzeni oluşturmak için değerlendirilmesi gerektiğini belirten Eğitimci Sertan Üze, okul dersleri, tekrar, soru pratiği ve dinlenmenin birlikte planlanması gerektiğini söyledi.

TYT’de bir soruya fazla zaman ayırmanın diğer testleri etkileyebileceğini belirten Eğitimci Çiğdem, süre yönetiminin denemeler üzerinden ölçülerek geliştirilmesi gerektiğini ifade etti.

11. sınıf öğrencilerinin YKS hazırlığında nasıl bir yol izlemesi gerektiğini anlatan Eğitimci Emre Çiğdem, okul derslerinin öncelikli tutulması gerektiğini belirterek, TYT çalışmalarının ise küçük ve düzenli çalışmalarla yürütülmesini önerdi.

YKS’ye hazırlık sürecinde öğrenciler pek çok deneme sınavına giriyor. Bu deneme sınavlarında yapılan hatalar öğrencinin nerelerde eksikleri olduğu konusunda önemli bir tablo ortaya çıkarıyor. Eğitimci Sertan Üze, deneme analizi yaparken dikkat edilmesi gereken noktalara dikkat çekti.

AYT hazırlığında konu anlatımını tamamlamanın tek başına yeterli olmadığını belirten MAKSİMUM VİP Akademi Kurucusu Eğitimci Emre Çiğdem, öğrenmenin farklı soru tiplerinde bilgiyi kullanabilmek, kalıcı hale getirmek ve konular arasında bağlantı kurabilmekle ölçülebileceğini söyledi.

YKS hazırlığında ilk 90 günün yalnızca konu yetiştirme dönemi olarak görülmemesi gerektiğini belirten eğitimci Çiğdem, öğrencinin eksiklerinin tespit edilmesi, çalışma düzeninin oluşturulması ve deneme sonuçlarının veri olarak kullanılması gerektiğini söyledi.

YKS ve LGS hazırlığında kurs ve özel ders tercihinin öğrencinin ihtiyaçlarına göre şekillenmesi gerektiğini belirten MAKSİMUM VİP Akademi Kurucusu Eğitimci Emre Çiğdem, “Hangisi daha iyi?” sorusu yerine öğrencinin hangi desteğe ihtiyaç duyduğunun belirlenm esi gerektiğini söyledi.

Kurs görüşmelerinde velilerin sorduğu ücret, program ve başarı sorularının yanı sıra öğrencinin de süreci sorgulaması gerektiğini belirten Eğitimci Sertan Üze, “Matematikte zorlandığımda kime ulaşacağım?” gibi soruların eğitim sistemini anlamak açısından önemli olduğunu söyledi.